涂永梅讲《金陵怀古》
《金陵怀古》解析:
我国著名古筝演奏家、作曲家、教育家涂永梅先生为观众详细讲解其创作的名曲《金陵怀古》。
为了响应全国古筝教材会议提出的“全国各地应该有乡土教材”的号召,作者于1973年创作了此曲。《金陵怀古》原名为《天京抒怀》,主旨是描写天平天国的一段历史。
全曲分为六个部分,分别描写了太平天国六个不同时期的场景。
第一个部分为引子,此段用低音长摇模仿军号,以表现太平天国的军威。
第二部分是“迎天王”,表现群众齐声欢呼天王进京的场景,其中运用了三种音乐素材:一,曾流行于南京的江南丝竹(可以用江南丝竹代表江苏);二,模仿打击乐器;三,参考了太平天国的锣鼓点。作者将这三方面的素材溶于这一段的旋律。
第三个部分是“祭先烈”,天王带领部下,去祭奠一路上牺牲的烈士,此段音乐庄严肃穆节奏缓慢。
第四个部分是“控诉”,天平天国的战士回忆过去受清兵压迫的情景,采用的音乐特点是戏曲中的“哭腔”。
第五个部分“忆风云”,是描写雄军百万、铁骑纵横、惊天动地的战斗场面。此段有涂咏梅老师自己发明的一种表现手法,即在古筝最高的五个音用尼龙布或手帕缠扎起来,用轮指模仿各种马蹄声;第六个部分是尾声,这段是表现太平天国到最后分裂,天王感觉无力再回到原先的军威,所以他把重振旗鼓的希望寄托给神。最后以教堂的钟声结束此曲。
注:视频中《金陵怀古》演奏者魏玮:南京艺术学院研究生,曾获得2007金钟奖选拔赛银奖,2008“上海之春”国际音乐节全国古筝大赛专业青年组铜奖。
我国著名古筝演奏家、作曲家、教育家涂永梅先生为观众详细讲解其创作的名曲《金陵怀古》。
为了响应全国古筝教材会议提出的“全国各地应该有乡土教材”的号召,作者于1973年创作了此曲。《金陵怀古》原名为《天京抒怀》,主旨是描写天平天国的一段历史。
全曲分为六个部分,分别描写了太平天国六个不同时期的场景。
第一个部分为引子,此段用低音长摇模仿军号,以表现太平天国的军威。
第二部分是“迎天王”,表现群众齐声欢呼天王进京的场景,其中运用了三种音乐素材:一,曾流行于南京的江南丝竹(可以用江南丝竹代表江苏);二,模仿打击乐器;三,参考了太平天国的锣鼓点。作者将这三方面的素材溶于这一段的旋律。
第三个部分是“祭先烈”,天王带领部下,去祭奠一路上牺牲的烈士,此段音乐庄严肃穆节奏缓慢。
第四个部分是“控诉”,天平天国的战士回忆过去受清兵压迫的情景,采用的音乐特点是戏曲中的“哭腔”。
第五个部分“忆风云”,是描写雄军百万、铁骑纵横、惊天动地的战斗场面。此段有涂咏梅老师自己发明的一种表现手法,即在古筝最高的五个音用尼龙布或手帕缠扎起来,用轮指模仿各种马蹄声;第六个部分是尾声,这段是表现太平天国到最后分裂,天王感觉无力再回到原先的军威,所以他把重振旗鼓的希望寄托给神。最后以教堂的钟声结束此曲。
注:视频中《金陵怀古》演奏者魏玮:南京艺术学院研究生,曾获得2007金钟奖选拔赛银奖,2008“上海之春”国际音乐节全国古筝大赛专业青年组铜奖。
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