都说小小二胡拉断腰，一点不假，儿子学习二胡已经有6年了，但都没有经过非常正规的训练，换了老师后从最简单的手型开始改，先是右手持弓，然后加上手腕动作，这个练得差不多了，就开始校音准，先听电子琴，然后练琶音练习，音阶练习，这一练就是几个月；再就是内外换弓及快弓的练习。从上月开始了揉弦的练习，别看这一小小二胡技术，说起来容易练起来难，因为儿子已经学了6年的二胡，基本手型和技术都已经形成，现在要改真的很难，但是要想在这条路上走得更宽更远，再难都要改。

　　揉弦分：压揉，滑揉及滚揉等，前两者是二胡前辈们在长期学习过程中形成的两种揉弦方法，这两种揉弦的方法比较好掌握。当西洋乐器进入中国，特别是小提琴，二胡艺术家们把小提琴的揉弦方法运用到了二胡上，使得二胡揉弦变得更加丰富，音乐表现更细腻，例如：江南丝竹等用滚揉比较多。人的手指有三个关节，把左手手指按在弦上，第一关节先往下压，带动第二关节，在手掌尽量不翻动的情况下，把第三关节压到和手掌一样平，甚至底于手掌，这样就形成了一个连动的滚动动作，这样手指在弦上上下滚动，一松一紧的改变了琴弦的张力，而且还一长一短的改变了琴弦的长度，得出一种柔和徐缓的歌唱的音波，这是最有训练价值的一种揉弦，揉弦不仅仅能美化声音，使演奏更富于歌唱性，增加乐曲的色彩和艺术感染力，更能增加手指关节的灵活度。

　　儿子在以前的学习中，虽然会揉，但没有经过专业老师的训练，或者说他根本不知道他的手指是一个怎样的运动过程，他的第三关节是不动的，或者说是僵的，揉弦的速度有时达不到。在不同乐曲，同一乐曲中的不同情节需要变化揉弦的速度，这点他是很难控制的.老师先写了个活指练习曲，让他练习他左手的无名指和小指，一个星期下来，让孩子按照规定的手型在弦上先以每分钟72拍一拍上下一次的速度练习，等练得有些熟练了，再以每分钟72拍一拍上下两次的速度练习，然后再以更快的速度练习，就这样几个星期下来，他控制揉弦速度的能力加强了，在揉的过程中可以自由控制渐快或者渐慢了，他的无名指和小指的灵活度更好了。

　　学习是个渐进的过程，就象小孩学习走路，先是爬，然后站立慢走，最后就可以跑了，只有把基本技法学好了，以后的学习就事半功倍了。学习二胡也不例外，只有把二胡的基本技法练好了，拉起曲子来才能够把曲作者写曲时的心境表达出来，才能够把曲子的内涵表现得更深刻，拔苗助长只能适得其反，当然有些老师为了孩子的兴趣，先教些小曲子也无可非议，因为学习基本技法是个枯糙过程，需要不断的反复的练习。刚学就让孩子练习这些枯糙无味的基本技法，时间一长孩子就可能会对二胡失去学习的兴趣。