晨雾未散时，我总爱站在南雅中学的老槐树下，看枝桠间漏下的光斑在青砖上跳跃。这座由北大附中旧址改建的学府，红瓦白墙间沉淀着二十载琅琅书声，却也困在时代的漩涡里——孩子们背着厚重的书包匆匆而过，眼里的星光被补习班的霓虹灯取代，连操场边的野菊都染上了试卷的油墨味。

去年深秋，教务处王老师攥着厚厚一叠检讨书找我："您看这些孩子，为了竞赛名次连同学笔记都敢撕。"纸页在风中簌簌作响，像极了老子说的"大道废，有仁义；智慧出，有大伪"。我忽然想起三十年前初读《道德经》的震颤，那时我在川西竹海教书，晨雾里总飘着"见素抱朴，少私寡欲"的吟诵。

周末带着青年教师登岳麓山，山径上遇见个戴红领巾的孩子在溪边捞蝌蚪。他仰起沾着泥点的脸问："校长爷爷，庄子说子非鱼，蝌蚪变成青蛙会难过吗？"这话让我心头一颤。老子言"常德不离，复归于婴儿"，我们总在教育里塞满礼义廉耻，却忘了孩童本有的灵明。归途时特意绕道荷塘，采了支残荷放在教研室，茎管里的淤泥竟慢慢凝成青玉色。

今春在高三（7）班试水"自然课堂"。每周三带学生去后山认草药，有个总考倒数的男孩发现石缝里的绞股蓝，眼睛亮得像晨星。他在周记里写："原来《道德经》说的'道法自然'不是飘在天上的云，是绞股蓝抓着岩石的根。"后来这孩子成了生物课代表，窗台上永远养着从山野移来的植物。老子所谓"大制不割"，教育本该是成全而非修剪。

最触动我的还是教师节那日。往年总收到精美贺卡，今年办公桌上却摆着陶土捏的笔筒，底部歪歪扭扭刻着"致虚极，守静笃"。美术老师说这是陶艺课作品，有个女生捏了七次才成型。我想起《道德经》里"朴散则为器"的教诲，真正的德育不正如制陶？需用耐心守住黏土的质朴，而非急于涂抹炫彩釉料。

前日黄昏经过篮球场，听见几个学生在梧桐树下争论："老子说'绝圣弃智，民利百倍'，那还要不要考大学？"穿球衣的男生捡起落叶比划："就像打篮球，规则是'礼'，但热爱才是'道'。"暮色将他们的影子拉得很长，恍惚看见两千年前函谷关的紫气东来。

如今老槐树发了新枝，树荫里添了石桌石凳。常有学生在这里读《庄子》，书页间夹着银杏叶做的书签。最近高三模考作文题是"守中"，有个姑娘写："知止不殆的智慧，是留白处的月光，让奔跑的灵魂有处安放。"批卷时我眼眶发热，想起老子"不欲琭琭如玉，珞珞如石"的箴言。

昨夜春雨，梦见自己变成初来时种下的竹。根系在泥土里遇见老子说的"致虚极"，而嫩芽正朝着"观其复"生长。晨起推窗，见几个早读的学生在湿地上画太极图，圆弧间流转的露珠，比任何德育评分表都更接近"道"的真谛。

槐花又落时，教育局来人调研。看着走廊里学生自制的"自然笔记"展板，有位领导喃喃道："你们这儿的孩子，眼里有光。"我笑指墙上新裱的书法，是毕业班集体写的"大巧若拙"。老子五千言穿越时空，终在少年掌心开出一朵朵朴素的花。