有人认为康熙皇帝中意的继承者是皇十四子胤禛，派他做抚远大将军，就是让他立军功、掌军权、树威信以备接班。

　　其实，这只是一厢情愿而已!康熙皇帝培养皇十四子胤禛做抚远大将军并不能证明皇十四子胤禛就是康熙皇帝的意中人。证据如下：　　

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　　第一，这远远没有当初培养皇太子胤礽那样做得更好。

　　当初康熙皇帝培养皇太子胤礽的做法是他自己外出，让皇太子胤礽监国——培养皇太子胤礽治理国家的能力，而不是外出打仗，即使是外出打仗，也是带在自己的身边。

　　第二，做抚远大将军、掌握军权与培养接班人有着本质区别。 

　　培养接班人是要全面培养的，更加侧重于管理国家;而做抚远大将军，掌握军权就简单多了!　　

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　　第三，实际上，康熙皇帝对于每个子女都是很喜爱的。他都会充分发挥每个孩子的不同特点，让他们干些自己力所能及的事情。 

　　比如，法国耶稣会士白晋写给法王路易十四的信中说，康熙皇帝亲自给皇三子胤祉讲解几何学，并培养其科学才能。后又让皇三子胤祉等向意大利耶稣会士德理格学习律吕知识，“命臣德理格在皇三子、皇十五子、皇十六子殿下前，每日讲究其精微，修造新书”。康熙皇帝命在畅春园蒙养斋开馆，派皇三子胤祉主持纂修《律历渊源》，汇律吕、历法和算法于一书。皇三子胤祉还为《古今图书集成》的纂辑作出贡献，成为康熙朝一位杰出的学者。　　

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　　康熙皇帝对有的皇子练字，做出具体规定：每一日要写十幅呈览。在康熙皇帝的严格要求与督促之下，皇太子胤礽、皇三子胤祉、皇四子胤禛、皇七子胤祐、皇十三子胤祥和皇十四子胤祯等，都写得一手好字。皇二十一子胤禧，史载其“诗清秀，尤工画，远希董源，近接文征明”。皇三子胤祉和皇七子胤祐，以其尤长书法而受命书写康熙皇帝景陵的《神功圣德碑文》。