课型：舞蹈欣赏课
年级：五年级
目标：
     1。通过舞蹈资料的查阅，让学生初步掌握有关舞蹈的基本知识。（初步了解）
     2。通过对音画舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。（接受）
重点：初步学会赏析舞蹈作品

过程：
一，导入
   教师用自己的肢体语言激发学习兴趣，创设学习氛围。
 （配音乐及画面，师作DJ带领学生舞起迪斯科。）
二，舞蹈欣赏
A，舞蹈片段《酥油飘香》，欣赏后提问：
 姑娘们在干什么？  
 哪个民族的舞蹈？ 你怎么知道？（有学生回答：从服装上可以看出是藏族的）
（打酥油，生随音乐画面动作模仿，引语：舞蹈来源于生活。）
B，欣赏及讨论
 出示各民族服装
师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。
 
  舞蹈－－（有关系） 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具

三。创编
 1，欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》，让学生为它们取名字。
  问：为什么这样取，从哪里看出来的？
  ···生回答时进行模仿和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。
  师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？
  引导学生从舞蹈元素进行分析。
 队形－－漩涡
 大浪－－引出道具沙巾，学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪
 2。试一试，模仿“海宁潮”
  学生八人一组进行讨论， 个别组上台表演，师生共同评价。
 3。展现：海宁潮，合成作品
 4。小结
 四，生在欢快的音乐中舞出教室。