随着近年来早期教育的多面开发性发展，教学方式也不止停留在孩子学习知识的层面上,更多关乎孩子性格情趣、身心健康等文体科学方面开始多样化起来，少儿舞蹈艺术便属其一。
[在舞蹈艺术的园圃中，少儿舞蹈堪称为一朵娇嫩可爱、自然成趣的小花，潜移默化地陶冶着儿童的心灵。少儿舞蹈的课程是通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能，而为孩子们提供和构筑富于童心的审美欣赏与审美创造空间。
少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。

首先可以增强儿童体质，促进其健康快乐的成长。儿童期是整个人生的开端，在这一时期人的身体生长发育迅速，儿童经常参加有计划、有系统的舞蹈训练可以增强他们的体质，增加抵抗力，减少得病的可能。在舞蹈过程中呼吸、心跳、肌肉、骨骼、循环系统都得到了充分的锻炼，加快其机能的发育，加快新陈代谢，使他们的机体不断生长发育。
 其次学习儿童舞蹈可以陶冶情操，促进儿童良好性格的形成。儿童情感、意志力等非智力因素的教育是培养儿童成才的关键，而在具有教育意义的快乐小舞星课程中，他们在活泼、轻松的气氛中，用身心去感受音乐形象，吸收音乐形象积极向上的精神状态，陶冶了情操，如：动作稍难时、感觉不好时或感觉有些累时，就需要儿童去克服这些困难，在克服这些困难的同时也锻炼了他们的意志力，使他们增强了吃苦耐劳、不怕困难的精神。因此，学习儿童舞蹈对儿童非智力因素的发展具有非常重要的意义。

再其次少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点，孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力，加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言，孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵，而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓创造性的思路。

而且少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的，整齐的队形，统一的动作，常常是衡量整体美感的标准之一。如果有一个孩子不认真，动作不协调，就会影响甚至破坏画面的美感，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

少儿舞蹈是儿童游戏的一种高级形式，又是展示儿童心灵的窗口和表现情感世界的直接方式，所以趣味性、娱乐性应当是少儿舞蹈的一个主要的艺术特点。其培训课程也以它独到的寓教于乐的方式，不仅适合儿童学习，也适他们对集体表现力和团体配合、社会交往能力的培养，同时迎合家长的心理需求，家长希望自己的宝贝从形体和气质上优美、端庄，让孩子在舞蹈中找到快乐，享受舞蹈带来的乐趣，为孩子们在成长的路上留下美好印记。,

希望家长们一同期待，一同关注；也希望更多的教学机构携手，共创快乐学习的教育环境，为孩子们提供专业和科学的指导，造就孩子不平凡的一生。希望通过不断的努力，为孩子提供更多、更广阔的舞台，让我们的孩子更加聪明、自信、活泼、和谐、健康、快乐。