开启小升初的焦虑到从容

进入六年级，大多数的父母们开始变得越发焦虑，面对无法掌控的升学压力，面对即将如期而来的“未知”，焦虑是再正常不过的情绪了。

六年级的父母们都会多多少少陷在焦虑的情绪里，但有时候，焦虑不见得是件坏事。由于升学压力所引发的焦虑让父母们不得不更加关注孩子的学习，促使我们尽力为孩子寻求最优的升学路径，花费尽量多的精力关注孩子的基础知识、学习习惯、学习方法的养成。

父母们所有的焦虑感很大程度上来自于升入六年级这个节点上，不管自己付出多大的努力，总有一种打在棉花上的落空感，最优的升学路径并不是按照自己的意愿想找就能找到的，由于国家的升学政策在逐步的调整和完善中，每年都会发生不同的变化，而唯一能够对应政策变化的只是孩子的学习能力，随着孩子的日渐长大，家长的很多努力已无法改变什么了，也已经超出了家长的能力范围之内。

进入六年级之后，对于孩子们来说，学习习惯开始由不自觉到自觉的演变，小升初的这个阶段性节点的出现，就是在旗帜鲜明地提示孩子们自己，开始有意识主动的学习初中生应有的发散思维、质疑能力、自学能力与规划时间的能力，懂得将各门功课之间的壁垒打破，懂得寻找课程交叉部位的新问题、新思路、懂得去向老师主动求助，补上自己的思维漏洞。最后以高超的技能与无畏的勇气，学会踏浪而行，学会借力打力，学会抓住转瞬即逝的平衡。

作为家长，要始终保持一颗平常心，不惊慌失措，一定不能把自己的焦虑情绪带给孩子，要和孩子多沟通交流。只有家长淡定了，孩子才能从容面对。