上课不带脑，这一题目乍一看一些无法了解，但确是学生们在跳舞时经常出现的问题，也是同进度的学生出现差距最直接的问题。在舞蹈学习过程中，每一班总几个记动作最快的，舞步最漂亮的，节奏感最准确的学生。但是，明明同样的上课，同样的艰辛训练，怎么会出现这些不同呢？难道说真的仅仅天赋？

　　出现差距仅仅去指责天赋，那并不是一个坚强优秀的舞者应当做的事。我觉得细心想着，跳舞时，你也是看似勤奋还是真的勤奋？

　　如何学好钢管舞，上课需带脑

　　1、明明是一个动作，总觉得和老师做的味道不同。

　　例如上课学习新动作时，你是不是动脑子注意老师这一动作的着力点在哪儿。举例说明，要是是背部使力的动作，那么用手臂和肩膀再用劲也找不着，那么的动作也不容易对。这就是说为何觉得自己很勤奋的去训练，但还是味道不太对的根本原因。

　　2、记动作记得慢，是自己的头脑比不上他人更聪慧？

　　沒有动脑子找规律。优秀的著作里动作与动作中间大多数是软连接。什么是软连接呢？就是说一个动作与下一个动作中间，是沿着人体的规律性，下一个动作是第一位动作的发展趋势，而并不是陡然的2个彻底沒有联络的动作拼凑。要是学习动作时，肯动脑子去思索2个动作的联接规律性，去思索动作的发展趋势，那么高效率是不是比读死书快得多？

　　在学习动作的过程中，不但要效仿老师，也是注意镜子中的自己，一遍快速记忆，两遍集中注意力关键放到浴室镜子里的自己，余光看老师，了解自己哪一块记忆力系统漏洞多。第三遍细心看老师，补足系统漏洞，纠正节奏感。

　　3、总觉得自己的动作不够生动。

　　舞蹈学基本那本书中有句话：舞蹈是内心世界的表露。 那么跳舞不仅是身体素质动作。那么作动作时，够不够用心呢？

　　因此，跳舞时，必须要多动脑子，要了解跳的是什么，心里要有情感，不然动作和表情的感召力自然会减少了许多。

　　做每件事都必须动脑子，舞蹈更是如此呢。但在跳舞时一味的注意肢体动作而忽略动脑子的重要性也是事倍功半呢。跳舞时，我们或许是要记得努力训练，但同时我们要提高工作效率。