舞蹈是文学、音乐等学科与表演艺术相结合的产物。它是民族精神和民族文化的具体体现，是对学生进行素质教育的重要手段。舞蹈艺术本身的特点对学生的成长有着深刻的影响，任何一门学科都无法替代。高雅的气质、丰富的想象力、优秀的思维能力等生活必备素质，都可以在长期的舞蹈训练和学习中得到培养和提高。在舞蹈学习中，还可以发挥学生的潜能，提供一种释放激情和才华的途径，进一步激发学生对美的追求。

1、 舞蹈教育的目的与意义

舞蹈教育是一种基础美育。它不仅培养了学生正确的审美观念，而且培养了学生欣赏美、创造美的能力。通过美育，树立正确的审美观，可以培养学生高尚的审美情趣和审美情操，提高学生的审美能力和审美鉴赏力，激发学生对美的热爱，增强学生表达美的强烈欲望和创造美的能力，使他们在艺术上表现出自己的才能。

舞蹈教育可以培养学生深厚的文化底蕴，也可以让学生了解舞蹈艺术的特点，以及舞蹈艺术的时空特征，从而增强对人体动力学的敏感性和敏感性。集体舞可以培养集体主义精神；民间力量舞可以培养学生的勇气和进取精神；抒情舞可以培养高尚情操，进一步增强学生在审美享受中的美感。

2、 论舞蹈教育对素质发展的影响

舞蹈作为美育的最佳形式，能有效地培养学生的审美能力。舞蹈作为一门综合艺术，与音乐、艺术、文学等艺术门类密切相关。舞蹈、绘画和雕塑属于艺术范畴。它们都是视觉艺术，需要占据一定的空间。绘画和雕塑只追求静态造型中的动态效果，舞蹈则需要运动中的雕塑造型。舞蹈的动作和快乐，在音乐的节奏和旋律中充分体现出来。这拓宽了审美能力培养的范围，从而挖掘和构建学生的审美心理结构，从而培养人的心灵和人格。美育本质上是一种情感教育。舞蹈是一门善于表达情感的艺术。舞蹈的情感离不开思想。因此，情感不仅是舞蹈审美过程中最活跃的心理因素，也是舞蹈美感的动态中介。

随着新世纪的到来，人类进入了一个思维决定一切的时代。随着科学技术的进步，人们已经从单一的思维方式逐渐转变为立体的思维方式。舞蹈形象借助人体动作直接表达人们的思想感情，培养人们的形象思维。然而，舞蹈动作并不是一般的生活动作，而是来自于艺术的提炼、加工、美化和组织。因此，它具有一定的抽象性、多义性和模糊性。它需要人们创造想象的场景来丰富艺术形象，从而进一步理解动作的象征性和表现性，使抽象的暗示和隐喻清晰化，理解作品的内涵。

这种想象和创造是学生主体性的最高表现，也是教育的培养目标，使教育得到有意义的延伸和超越。由此可见，舞蹈不仅有利于美育，而且对想象力和创新思维的发展起着独特的作用。

3、 国外舞蹈教育的现状

许多发达国家都十分重视艺术教育在人才培养中的重要作用。欧美许多国家都非常重视学生